al arabi

Nguồn hình ảnh: Instagram Quỳnh Anh Shyn, Châu Bùi, Cô Em Trendy

Thời điểm quay Móng vuốt, Naomi khiến dân tình chú ý khi kết thúc chuyện tình của mình cùng bạn trai lâu năm WEAN. Naomi cho biết cả hai cho đến hiện tại vẫn là những người bạn, đồng nghiệp thân thiết, không ngại hỗ trợ nhau. Cô cũng không thấy phiền khi việc chia tay khiến cư dân mạng nuối tiếc, bàn tán. Hiện tại, người đẹp sinh năm 1996 vui vẻ khi trở lại cuộc sống độc thân vì: “Tôi có thời gian đi du lịch với bạn bè, được thấy nhiều chuyện mà không thể thấy khi còn người yêu bên cạnh”.

Khác hẳn lớp học thông thường, sinh viên tình nguyện không chỉ truyền dạy kiến thức mà còn phải tiếp thêm năng lượng, luôn quan sát và động viên các em. “Có em được đến trường nhưng có em học ở lớp học tình thương, hoàn cảnh khó khăn, cơ nhỡ nhưng thích học chữ. Các em không cùng độ tuổi, kiến thức nên việc truyền đạt đôi khi gặp khó khăn. Với em có nền tảng yếu, chúng tôi sẽ kèm thêm ngoài giờ học chính, thường diễn ra trước buổi học”, Lâm Thị Trúc Ly, sinh viên Khoa Ngôn ngữ học, đội trưởng đội hình Sắc xanh tri thức, chia sẻ.

Chị Bảo Ngọc (27 tuổi, ở Q.Bình Thạnh, TP.HCM) cho biết công ty truyền thông chị đang làm có hằng trăm nhân viên, ngay nhóm của chị cũng đã gần 20 người. Mặc dù làm trong lĩnh vực truyền thông vốn đòi hỏi khả năng giao tiếp nhiều, nhưng bản thân chị Ngọc lại không hề hứng thú các bữa tiệc hay trò chơi teambuilding mà công ty tổ chức.

Bên cạnh những thao tác trực tiếp trên lẫy hạt, một số tính năng trong hệ thống gạt mưa được thiết kế điều khiển bằng các nút vặn tích hợp trên lẫy gạt. Đầu tiên là nút vặn bố trí giữa lẫy gạt. Nút này có tác dụng điều chỉnh tốc độ gạt mưa (áp dụng trong trường hợp tài xế bật chế độ gạt mưa tự động). Bằng cách vặn theo chiều “+” hay “-“, người lái có thể điều chỉnh tốc độ thanh gạt nhanh hay chậm tùy ý.

Trong buổi tập huấn sách giáo khoa (SGK) tiếng Việt lớp 5 do Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức mới đây, tiến sĩ (TS) Trần Thị Quỳnh Nga, giảng viên chính, Khoa Giáo dục tiểu học, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế, kể lại một câu chuyện. Ở một buổi tập huấn cho các GV tiểu học, màn hình chiếu lên tiết học minh họa. Trước khi nêu yêu cầu cho học sinh (HS) viết đoạn văn giới thiệu về phim hoạt hình em yêu thích, cô giáo trong tiết học kia cho các em chơi trò chơi nghe nhạc, đoán tên phim hoạt hình. TS Nga quay xuống hỏi các GV tiểu học "có ai biết đây là phim gì không?", rất nhiều người lắc đầu. Hay với SGK tiếng Việt ở chương trình mới, ở lớp 4, lớp 5 có phần đọc mở rộng, khi TS Nga hỏi các GV "bây giờ các em thiếu nhi thích đọc cuốn sách gì?", không mấy người nói được. Phần GV gợi ý cho HS những cuốn sách hay, ghi chép lại những điều đã đọc được, chia sẻ cùng thầy cô và các bạn cũng bị nhiều GV xem nhẹ.