2025 04 07 vx88gr

Trâm Anh cho biết phải tốn gần nửa năm mới có thể học được kỹ thuật tapestry (móc cải màu). Thay vì chỉ sử dụng một loại len móc thành vật dụng nào đó thì kỹ thuật này kết hợp nhiều sợi với nhau. Khi muốn tạo ra họa tiết khác với nền áo, phải nối một sợi len khác vào. Càng phối trộn nhiều màu, họa tiết thì càng khó và đòi hỏi người làm phải tỉ mỉ để những đoạn nối không bị rối, làm mất thẩm mỹ.

Sau khi cắt lấy tàng ong ra khỏi tổ, cha tôi sẽ ra sức vắt hoặc ép lấy mật. Mỗi tổ ong thông thường cho khoảng 3-5 lít mật, có tổ cho đến 10 lít. Vào những ngày thời tiết hanh khô, mật ong sẽ cho nhiều và chất lượng tốt hơn vào mùa mưa. Mật ong ở rừng U Minh Hạ trong và vàng như nước cam sánh ngọt, đậm đà không gắt, cả hương và vị nhẹ nhàng khiến đứa trẻ con hảo ngọt như tôi cứ thòm thèm mãi. Cha tôi hay để dành một ít mật ong về cho má tôi ngâm với hoa đu đủ đực, để dành cho chị em tôi uống bồi bổ. Ngoài mật ong thì ong non cũng được chế biến thành nhiều món ăn độc đáo. Đó là gỏi ong non, bánh xèo nhân ong non, mắm ong non hoặc ong non chiên giòn.

Theo chia sẻ, anh Long cho biết, sau thời gian tìm hiểu và tham khảo nhiều thương hiệu, mẫu mã; tháng 10.2023 anh quyết định xuống tiền "tậu" chiếc Nissan Kicks e-Power phiên bản V, có giá lăn bánh hơn 800 triệu đồng.

Chủ tịch nước cũng đề nghị Quân ủy T.Ư, Bộ Quốc phòng triển khai nghiêm túc, chặt chẽ Kết luận của Bộ Chính trị về hội nhập quốc tế, đối ngoại quốc phòng đến năm 2030 và những năm tiếp theo. Nâng cao hiệu quả hợp tác quốc phòng song phương, đa phương. Tham gia tích cực, có trách nhiệm các hoạt động quốc phòng, diễn đàn đa phương khu vực, quốc tế; gìn giữ hòa bình Liên Hiệp Quốc.

Tại chương trình, chuyên gia đến từ các trường ĐH sẽ phân tích về lợi thế của việc du học tại chỗ, các chương trình liên kết; phân biệt bằng cấp của các chương trình du học tại chỗ, liên kết; chia sẻ cách nhận biết các chương trình liên kết du học đạt chất lượng…

Trong phần chia sẻ của mình, tiến sĩ giáo dục học Nguyễn Thị Thu Huyền đề cập tới khoa học não bộ, khoa học về việc học mà những chuyên gia phải nghiên cứu trong quá trình thiết kế xây dựng chương trình ở các trường, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi ở từng giai đoạn.