3 Điều Ước Của Thần Đèn

Còn ở phần làm văn, câu nghị luận xã hội yêu cầu thí sinh viết đoạn văn bản về ý nghĩa của việc tôn trọng cá tính. Vấn đề đặt ra thú vị, vừa phải với thí sinh, phù hợp tâm lý lứa tuổi mới lớn, đang muốn khẳng định mình. Vấn đề cũng có tính giáo dục cao, khá gần gũi, dễ hiểu. Với những thí sinh có kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội sẽ có thể dễ dàng xử lý tốt câu này trong thời gian ngắn vì vấn đề đặt ra không khó, dễ tìm ý.

Chỉ có Tựu là học hành sáng láng nhất trong mấy anh em, vả lại nó cũng thích đi học, nên chị kỳ vọng nó có thể theo con đường học hành mà phát triển, thoát khỏi kiếp đồng áng vất vả đói nghèo kinh niên này. Ổn từng tự hứa trước vong linh người chồng đã khuất, rằng chị sẽ cố gắng nhịn ăn nhịn mặc dồn vốn cho ít nhất một đứa con trai được học hành phương trưởng, để bố nó có thể ngậm cười nơi chín suối… Đứa con trai mà chị kỳ vọng sẽ gánh vác được trọng trách danh vọng ấy cho gia đình chính là Tựu. Lắm bận đói vàng mắt, chị vẫn cố chèo chống lo lót, bòn mót vài hào để mua bút vở cho thằng con được đến trường.

Nhiều bạn bè của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng cùng có chung nhận xét: Tổng Bí thư cùng vợ và các con đều sống giản dị, chan hòa, chân thành với mọi người. Họ làm lễ cưới cho con gái, con trai khi ông đã ở cương vị lãnh đạo cấp cao, gia đình và họ hàng đôi bên bàn bạc chỉ làm hẹp, làm giản dị, tiết kiệm, tiệc trà, hoa quả, bánh ngọt, không cỗ bàn linh đình. Chỉ sau đám cưới của các con, ông bà mới gửi thiếp báo hỉ tới một số ít bạn bè, đồng chí, họ tộc.

Tiến sĩ, bác sĩ Ishaan Ramkisson

Ngoài tượng này, những tác phẩm còn lại là: Der moderne Fußballschuh (Giày bóng đá hiện đại) do công ty EDAG GmbH & Co. KGaA ở Fulda chế tạo, đại diện cho đôi giày bóng đá đặc biệt, có nguồn gốc từ quá trình phát triển của gia đình Dassler.

Nhiều năm qua, thầy giáo sinh năm 1985 không chỉ đánh giá học trò dựa trên các kết quả bài kiểm tra định kỳ, cuối kỳ mà còn nhận xét học sinh trong quá trình các em làm dự án, thuyết trình. Kiểm tra, đánh giá không chỉ là việc xem học sinh học được cái gì mà quan trọng hơn là biết học sinh học như thế nào, có biết vận dụng không. Những lời động viên nho nhỏ dành cho học trò như "hôm nay con tô màu đẹp", "lần này con đã có ý tưởng rất hay rồi đó"… đều giúp các học sinh thấy mình được tôn trọng, được khuyến khích để cố gắng hơn.