VG99

Ngay từ năm 2007, khi giáo sư Tony Buzan, “cha đẻ” của Sơ đồ tư duy ghé thăm Việt Nam, phương pháp ghi chú này đã nhận được sự quan tâm của không ít nhà làm giáo dục. Sau này, với nỗ lực của thầy Nguyễn Phùng Phong (Viện phó Viện Kỷ lục Việt Nam, Chủ tịch Tổ chức Trí nhớ Việt Nam kiêm Trọng tài quốc tế Hội đồng trọng tài Siêu trí nhớ Thế giới), phương pháp Sơ đồ tư duy ngày một phổ biến. Các hoạt động như Giải vô địch Sơ đồ tư duy Việt Nam 2022, School Tour kết hợp cùng VTV7 hay cuộc thi Vẽ Sơ đồ tư duy quốc tế 2022… đã mang đến cơ hội trải nghiệm phương pháp ghi chú hiệu quả này cho học sinh nhiều người trên toàn quốc.

instagram skims

Bên cạnh đó, để ràng buộc ý thức trách nhiệm của học sinh, nhà trường còn quy định rõ ràng lớp nào ra về quên khóa công tác điện để đèn, quạt chạy vù vù sẽ bị trừ điểm thi đua và phạt lao động vệ sinh. Và để đảm bảo lớp mình không bị nêu tên trước cờ, tôi giao khoán việc kiểm tra điện cho nhóm học sinh vệ sinh lớp cuối buổi học.

Công đoạn phù hợp với tôi chính là xào nhân, gồm dừa khô đã nạo, đường cát vừa đủ, chút đậu phộng và va-ni để tăng thêm hương vị. Vì bước này vừa dễ, mà tôi vừa ngửi được cái hương thơm nức mũi của nhân bánh, vừa tiện tay bốc một miếng ăn vụn. Bước tiếp theo với độ khó được nâng cấp lên, đó là bắc chảo và rây bánh. Sở dĩ có tên là bánh rây cũng vì bước này. Lúc này, những “nữ công gia chánh” cần tập trung cao độ, dồn sự tinh anh của đôi mắt, sự khéo léo của đôi tay để rây làm sao cho bánh thành một vòng tròn đều, mỏng vừa ăn, bột nếp li ti kết dính vào nhau và không bị vón cục. Đậy nắp lại khoảng 2 phút thì cho nhân vào, sau đó lấy giá xếp gọn bánh lại rồi cho ra lá chuối, bày trên mâm, như vậy là hoàn thành. Có vẻ đơn giản với nhiều người, nhưng với tôi, bước này thật sự áp lực và thử thách.

Một vấn đề khác được đặt ra là khi không có bạn diễn cùng, diễn viên dễ bị “gãy” cảm xúc. NSND Bạch Tuyết cho rằng phải tạo ra các mắt xích chặt chẽ trong tác phẩm, ghi nhớ chúng. Trong đó, bà nhấn mạnh điều đầu tiên là phải có giọng ca hay.

Mặt khác tiếng Việt có thanh điệu. Mỗi tiếng là một khối có âm đầu, có vần, có thanh điệu. Bên cạnh những tiếng nôm thuần túy Việt Nam, còn có những tiếng gốc Hán. Nhờ vậy "có thể nói và viết như thơ như nhạc như họa, vừa có nhịp vừa có vần vừa có hình ảnh; có thể làm nên một tác phẩm văn chương chỉ với ngắn gọn mấy chục âm tiết, mà nội dung thì hay đẹp mà câu từ lại độc lạ - câu đối; có thể biến hóa với lục bát - từ thơ trữ tình, thơ tự sự cho đến 'thơ ứng dụng': để ghi nhớ những nội dung cần ghi nhớ, để có thể dạy và học cổ văn, cổ ngữ, sinh ngữ…".