cách ăn bài xì dách

Trần Văn Thành: 500.000 đồng; Trương Văn Quang (21/3 Hai Bà Trưng, P.6, TP.Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng): 500.000 đồng; Trần Văn Ruy (142B Nguyễn Trọng Tuyển, P.8, Q.Phú Nhuận, TP.HCM): 500.000 đồng; anh Trần Hữu Thanh Long (TP.Đà Nẵng): 100.000 đồng; anh Phạm Quang (Trung tâm hạ tầng mạng lưới miền Trung): 100.000 đồng; cô Đoàn Vũ (TP.Đà Nẵng): 200.000 đồng; (còn tiếp)

Dù vậy, đường đi của tiến sĩ Hiền cũng có lúc gập ghềnh. Khi nộp đơn ứng tuyển ĐH sau năm nhất A Level, 100% điểm thi của nam sinh viên người Việt là điểm A+ và gần như đạt điểm tuyệt đối, nên lúc đó anh rất tự tin nộp vào những trường ĐH lớn. Tuy nhiên anh đã không được nhận vào ĐH Cambridge. Thất bại lần đầu tiên năm 18 tuổi vào ngành đào tạo kỹ sư tại ĐH Cambridge là một câu chuyện mà Phan Minh Hiền muốn chia sẻ với bạn đọc Báo Thanh Niên. Anh muốn mọi người hiểu rằng không có con đường đi nào toàn những thuận lợi. Và ở trong những thất bại, anh nhìn ra những bài học cho mình, đến tận bây giờ.

Tham dự chương trình còn có nhiều bạn bè quốc tế đến từ Nga, Bangladesh, Trung Quốc, Hàn Quốc, Nhật Bản… Thành phần tham dự không chỉ học sinh, sinh viên mà còn cả tầng lớp trí thức, người đi làm, đến từ nhiều vùng miền của Nhật, theo VYSA.

Chuyên gia tài chính Đinh Thế Hiển nhận định để đánh giá đúng về bản chất lượng tiền gửi tăng lên, cần xem cơ cấu tiền gửi như thế nào. Đơn cử với cá nhân, cần xem họ gửi tiền NH kỳ hạn 3 - 6 tháng để tìm cơ hội đầu tư hay gửi trên 12 tháng. Nếu lượng tiền gửi trên 12 tháng thì khả năng dòng tiền này không tìm cơ hội đầu tư, chỉ chờ hưởng lãi. Đối với doanh nghiệp (DN), tiền gửi tăng lên thì cũng tốt vì họ thu được tiền về. Thế nhưng lượng tiền gửi này nằm trong tài khoản thanh toán, xử lý thanh khoản, luân chuyển dòng tiền thì tốt, còn nếu gửi dài hạn thì chứng tỏ DN không có kế hoạch sản xuất kinh doanh. "Lượng tiền trong NH tăng lên nhiều khi không quan trọng bằng vòng quay của dòng tiền đó nhanh hay chậm. Tiền nhiều mà không chạy thì lúc nào cũng cảm thấy thiếu tiền vì nó nằm một chỗ", ông Hiển giải thích.

Tương tự, thạc sĩ Lê Minh Huy, giáo viên Trường THPT Nguyễn Hiền (Q.11, TP.HCM), nhận xét đề thi có cấu trúc tương đồng với đề minh họa và đề thi tốt nghiệp THPT những năm gần đây. Trong đó, 35 câu đầu ở mức độ nhận biết thông hiểu, đa số thí sinh sẽ làm được các câu này. Từ câu 36 trở đi có yêu cầu ở mức độ vận dụng, trong đó trải đều kiến thức ở tất cả các chương.

Những giờ ra chơi giữa giờ hay tiết học ngoài trời, các tiết học các em đi thực hiện ở phòng máy, lớp học nào cũng được ngắt thiết bị điện. Đồng thời, mỗi học trò còn là một "tuyên truyền viên" tích cực khi trở về nhà, các em cũng có thói quen tiết kiệm điện gia đình hay cùng các phụ huynh chung tay cùng mục tiêu lớn của xã hội. Mọi người cùng thay đổi hành vi tiêu dùng năng lượng, duy trì thói quen tiết kiệm điện.