2025 06 06 zalv

Anh Nguyễn Anh Tuấn, Bí thư thứ nhất T.Ư Đoàn, tặng quà cho thanh niên tình nguyện tỉnh Thanh Hóa

“Thế hệ trẻ chúng tôi có cách nhìn nhận về nơi làm việc không giống với thế hệ đi trước. Tôi chủ động xây dựng kế hoạch cho mình từ lâu, không muốn bản thân rơi vào thế bị động nếu có tình huống xấu xảy ra. Tuy nhiên, nói như vậy không có nghĩa là tôi đứng núi này trông núi nọ. Làm nhiều việc nhưng tôi bảo đảm bên nào cũng hoàn thành nhiệm vụ tốt, làm đúng vai trò của mình”, chị Mỹ bộc bạch.

Bà Đỗ Thị Ánh Tuyết (55 tuổi, quê ở Q.Bình Thạnh, TP.HCM) hiện đang sinh sống và làm việc tại bang California (Mỹ). Hằng ngày, bà thức dậy vào 6 giờ tập thể dục, vệ sinh cá nhân. 7 giờ ngồi vào bàn học, sau đó lái xe đến trường. Bà đang học chuyên ngành dinh dưỡng ở Trường California Resources Corporation (bang California). Cuối tuần, bà làm móng cho khách nhưng vẫn không quên học ở nhà.

Thí sinh cho hay: "Em đã đăng ký xét tuyển sớm bằng học bạ vào ngành y khoa, tuy nhiên sau khi biết điểm thi tốt nghiệp thì điểm xét tốt nghiệp của em không đạt 8,0, vậy em có đủ điều kiện trúng tuyển hay không? Hiện em được 23 điểm khối B, em có cơ hội trúng tuyển ngành này bằng phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT?"

Có 7 nhà hàng trong năm 2024 đạt được một sao Michelin vì "chất lượng món ăn cao, xứng đáng để thực khách dừng chân thưởng thức". Trong đó có 3 nhà hàng mới là nhà hàng Akuna, nhà hàng La Maison 1888, nhà hàng The Royal Pavilion. 4 nhà hàng tiếp tục được gắn sao năm thứ 2 là: Ănăn Saigon, nhà hàng Gia, nhà hàng Hibana by Koki của khách sạn Capella Hanoi, và Tầm Vị.

Cần phân tích nhiều khía cạnh, nhiều khâu từ tuyển sinh lớp 10 THPT, đến đổi mới dạy và học, kiểm tra, đánh giá học sinh, tỷ lệ học sinh đăng ký tổ hợp khoa học xã hội hay khoa học tự nhiên, chất lượng đội ngũ nhà giáo… Từ đó, sẽ hiểu sâu sắc, rõ ràng hơn về thực trạng chất lượng giáo dục của địa phương mình. Mỗi sở GD-ĐT thực hiện đối sánh thứ hạng trung bình điểm thi 9 môn, trung bình điểm thi từng môn của các trường THPT trên địa bàn để nắm được chất lượng giáo dục của từng trường. Khi đã hiểu được đầy đủ, rõ ràng, của địa phương, của từng trường sẽ có giải pháp tốt hơn để nâng cao chất lượng. Đồng thời, các địa phương cần học hỏi sự thành công của địa phương có điều kiện kinh tế - xã hội giống địa phương mình.